فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

اضطراب یکی از مواردی است که می‌تواند بر گسترۀ وسیعی از عملکرد مادر از جمله در فرایند ذهنی‌سازی بین او و کودکش اثر بگذارد و با توجه به اهمیت این ظرفیت در تعامل مادر‌ـ‌کودک، هدف این پژوهش شناسایی مؤلفه­های ذهنی‌سازی در رابطۀ مادر مضطرب و فرزندش می­باشد. این تحقیق از نوع کیفی و با روش تحلیل مضامین انجام شد. جامعه آماری تحقیق حاضر، مادران مضطرب ساکن شهر تهران بودند. در این تحقیق با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند، پژوهشگر با اعلام فراخوان در سه مهدکودک و چهار کلینیک روان‌شناختی در شهر تهران، نمونه‌گیری را از بین مادران مضطرب و داوطلبی که در برقراری رابطۀ بهنجار با فرزند خود مشکل داشتند، آغاز کرد. نمونه‌گیری تا زمان به اشباع رسیدن داده‌ها ادامه داشت. 15 مادر به‌ عنوان نمونۀ پژوهشی با دامنۀ سنی 27 تا 42 سال با میانگین سنی 5/34 انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات در این پژوهش مصاحبۀ نیمه‌ساختاریافته بر اساس مصاحبه‌های چرخه امنیت و تحولی والد بود. مضامین اصلی برآمده از این پژوهش کیفی «شکست در ذهنی‌سازی»، «تجربۀ هیجان» و «راهبردهای دلبستگی ناایمن» بود؛ از این رو بر اساس مضامین به‌دست‌آمده، می‌توان مادران را با آموزش در این زمینه توانمند ساخت.