بررسی مقایسهای یادگیری حرکتی صریح و ضمنی دست غالب و غیر غالب در جوانان
نویسندگان
1 گروه روان شناختی، پژوهشکده علوم شناختی و مغز، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
2 گروه کاردرمانی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، ایران.
3 گروه تربیت بدنی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
doi
چکیده
زمینه و هدف: چگونگی عملکرد نیمکرههای مغزی برای ایجاد حرکات، یکی از چالشبرانگیزترین مباحث علوم اعصاب میباشد که در مطالعات مختلف با نتایج متفاوتی همراه است. تفاوت عملکرد دست غالب و غیرغالب جهت بررسی عملکرد نیمکرههای مغزی مورد استفاده است. هدف این مطالعه بررسی تفاوت دست غالب و غیر غالب در یادگیری توالی حرکتی صریح و ضمنی میباشد. روش بررسی:60 نفر از دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی در دو گروه 30 نفره (یادگیری صریح و ضمنی) شرکت کردند. هر گروه خود به دو گروه 15تایی تقسیم شد. گروهی با دست غالب و گروهی با دست غیرغالب تمرین را انجام میداد. ابزار مورد استفاده، تکلیف زمان عکسالعمل متوالی است که در آن افراد گروه صریح از توالی ظهور محرکها آگاهی داشتند و افراد گروه ضمنی بدون اطلاع تکلیف را انجام میدادند. یافته ها: مقایسة خطا و زمان پاسخ در مراحل منظم در تکالیف یادگیری صریح و ضمنی در دست راست با دست چپ تفاوت معناداری را نشان نداد. سرعت یادگیری صریح از یادگیری ضمنی دست غالب بیشتر است(016/0=p). نتیجه گیری: یادگیری حرکتی صریح و ضمنی دست غالب و غیرغالب یکسان میباشد، بنابراین احتمالاً مناطق مغزی مربوط به یادگیری حرکتی با هر دو دست با یکدیگر همپوشانی دارد. یادگیری صریح بیشتر در دست راست نیز میتواند بهعلت غالب بودن نیمکرة چپ در یادگیری صریح باشد.
