رابطه نیم رخ علایق شغلی با انگیزش تحصیلی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های روان شناسی و مشاوره
نویسندگان
1 دانشگاه علامه طباطبایی
2 دانشگاه علامه طباطبایی
3 دانشگاه علوم تحقیقات
4 عضو هیأت علمی پژوهشکده تحقیق و توسعه (سمت) و مدیر امور پژوهشی سازمان (سمت)
doi
10.30487/jcp.2021.287460.1271چکیده
شناسایی علایق شغلی دانشجویان و ترجیحات انگیزشی آنها میتواند در انتخاب صحیح رشتۀ تحصیلی و شغل کمک کند و به موفقیت تحصیلی و شغلی آنان منجر شود. هدف پژوهش حاضر تعیین نیمرخ علایق شغلی و رابطۀ آن با انگیزش تحصیلی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشتۀ روانشناسی و مشاورۀ شهر تهران بود. 300 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی و مشاورۀ دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات در این مطالعه مشارکت کردند. علایق شغلی آنان با استفاده از پرسشنامۀ رغبتسنج هالند و انگیزش تحصیلی آنان با استفاده از مقیاس انگیزش تحصیلی والرند سنجیده شد. داده با روش تحلیل واریانس چندمتغیره و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شد. از نظر مؤلفههای انگیزش تحصیلی، بالاترین نمره مربوط به انگیزش بیرونی بود. بین متغیر انگیزۀ بیرونی با سنخ شخصیتی هنری و اجتماعی رابطۀ معناداری وجود داشت. همچنین بین متغیر انگیزۀ درونی با تیپ شخصیتی اجتماعی رابطۀ مثبت وجود داشت. سایر نتایج نشان داد که بین بیانگیزشی با سنخ شخصیتی قراردادی و جستوجوگر رابطۀ مثبت وجود داشت. این مطالعه رابطۀ بین برخی علایق شغلی دانشجویان برمبنای نظریۀ هالند را با برخی از مؤلفههای انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی مشخص میکند. بهنظر میرسدکه مشاوران و برنامهریزان تحصیلی میتوانند از نظریه و ابزارهای سنجش هالند برای هدایت تحصیلی و شغلی دانشجویان و جلوگیری از هدر رفتن سرمایۀ آموزشی و انسانی کشور استفاده کنند
