طراحی الگوی توسعه مشارکت اعضای هیأتعلمی در اداره دانشگاههای نیروهای مسلح
نویسندگان
1 دانشیار مدیریت آموزشی دانشگاه جامع امام حسین علیه السلام. ، گروه علوم تربیتی،دانشکده فرهنگی و تولید قدرت نرم، تهران، ایران.
2 دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه علامه طباطبایی، گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، تهران، ایران.
3 استاد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی، گروه علوم تربیتی،دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، تهران، ایران.
doi
10.47176/mdr.2025.1391چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر این است که نشان دهد توسعه مشارکت اعضای هیئتعلمی در اداره دانشگاههای نیروهای مسلح از چه ابعاد، مؤلفه و شاخصهایی برخوردار است و چگونه میتوان روابط میان هریک از اجزاء آنها را مشخص کرد. پژوهش حاضر ازنظر هدف توسعهای و ازنظر روش جزء تحقیقات کاربردی است. تجزیهوتحلیل دادهها تحلیل محتوای کیفی از نوع استقرایی است. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان علمی در حوزه رهبری و مدیریت و مدیران، رؤسا و اعضای هیئتعلمی دانشگاههای نیروهای مسلح است. در این پژوهش با سه گروه در قالب اعضای هیئتعلمی تحت پوشش دانشگاههای نیروهای مسلح (5 نفر)، اعضای هیئتعلمی دانشگاههای تحت پوشش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری (9 نفر) و خبرگان علمی (2) در حوزه مدیریت و رهبری دانشگاهها مصاحبه صورت گرفت حجم نمونه شامل 24 نفر از اعضای هیئتعلمی و خبرگان علمی دانشگاههای نیروهای مسلح بود. روش نمونهگیری بهصورت هدفمند انجام شد و روش گردآوری دادهها نیز با استفاده از مصاحبه ساختاریافته بود. یافتههای پژوهش حاکی از آن بود که مشارکت اعضای هیئتعلمی در اداره دانشگاهها در سه دسته عوامل سازمانی، عوامل فردی و عوامل محیطی قرار میگیرد. مؤلفههایی مانند استقلال و مسئولیت شغلی، انگیزه فردی، عوامل مالی و اقتصادی، سن اعضای هیئتعلمی، خودباوری و اعتمادبهنفس در حیطه عوامل فردی؛ قوانین و مقررات، سبک رهبری، فرهنگ و تعلق سازمانی در حیطه عوامل سازمانی و زیرساختهای اجتماعی و فرهنگی، محیط سیاسی و محیط اجتماعی در حیطه عوامل محیطی قرار میگیرند.
