هوش مصنوعی در آموزش مهندسی معماری از منظر متخصصان بینالملل
نویسندگان
1 استادیار گروه مهندسی معماری، عضو هیات علمی دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه یاسوج، یاسوج، ایران. کد پستی: 7591874934
2 دانشیار مهندسی معماری، دانشکده برنامهریزی، طراحی و فناوری معماری، دانشگاه ساپینزا رم، ایتالیا.
doi
10.22047/ijee.2025.550554.2209چکیده
با پیشرفت سریع فناوریهای نوین، هوش مصنوعی جایگاه برجستهای بهعنوان عاملی تحولساز در آموزش معماری پیدا کرده است. این فنّاوری با قابلیتهایی همچون شخصیسازی فرآیند یادگیری، افزایش سرعت طراحی و تحلیل دقیق پروژهها، چشماندازهای جدیدی را برای سامانههای آموزشی ایجاد کرده است. بااینحال، چالشهایی مانند کاهش مهارتهای تفکر انتقادی، وابستگی بیشازحد به فناوری و ملاحظات اخلاقی و فرهنگی نیز مطرح هستند که شناخت و مدیریت آنها برای استفادۀ مؤثر از هوش مصنوعی ضرورت دارد. با توجه به کمبود پژوهشهای جامع در این حوزه، مطالعۀ حاضر با هدف بررسی نگرشها، فرصتها، چالشها و آیندۀ هوش مصنوعی در آموزش معماری از منظر متخصصان بینالمللی صورت گرفته است. این پژوهش با رویکرد کیفی انجام شده و تحلیل محتوای پاسخهای ۱۳ متخصص بینالمللی که بهطور هدفمند بر اساس معیارهای تخصصی انتخاب شدند، مورد بررسی قرارگرفته است. گردآوری دادهها از طریق پرسشنامهای شامل ۱۶ سؤال باز صورت گرفت و سپس با مراحل کدگذاری، دستهبندی و تحلیل به نتایج نهایی رسید. نتایج نشان داد که نگرش غالب نسبت به هوش مصنوعی در آموزش معماری، مثبت اما مشروط و همراه با احتیاط است. فرصتهایی نظیر تسهیل فرایند یادگیری، تقویت خلاقیت و ایجاد تغییرات بنیادی در فضای آموزشی موردتوجه قرار گرفتند.
