کاوشی در عوامل اثرگذار بر کیفیت استفاده از فناوری ویدئو کنفرانس در آموزشهای مهندسی
نویسندگان
1 استادیار بخش مهندسی هستهای دانشگاه شیراز
2 استادیار بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه شیراز
3 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
doi
10.22047/ijee.2016.16245چکیده
پژوهشهای اخیر نشان دادهاند که فنّاوری ویدئوکنفرانس، هماکنون به عنوان راهبردی سودمند برای ارتباط استاد با دانشجو در محیطهای یاددهی و یادگیری در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی کاربرد دارد. هدف مقالة کنونی، کاوشی پیرامون عوامل اثرگذار بر ارتقای کیفیت بهرهگیری از فناوری ویدئوکنفرانس در آموزشهای مهندسی است. روش پژوهش مورد استفاده در این پژوهش، مطالعة موردی بوده است. بهمنظور تحقق هدف پژوهش، با 10 دانشجوی تحصیلات تکمیلی یکی از رشتههای مهندسی که از فنّاوری ویدئوکنفرانس در کلاس بهره برده بودند به شیوه گروه کانونی مصاحبه شد و سپس مصاحبهها با استفاده از روش تحلیل مضمون، تجزیه وتحلیل شد. یافتههای پژوهش بیانگر آن است که عوامل اثرگذار بر کیفیت بهرهگیری از فناوری ویدئوکنفرانس را میتوان در سه مقوله اصلی نقشها، تعاملات یاددهی ـ یادگیری و ساختار جای داد. بر این اساس، در پایان مقاله پیشنهاداتی برای برنامهریزی و سیاستگذاری کاربرد این فنّاوری در محیطهای یاددهی و یادگیری مهندسی ارائه شده است که تامّل در این پیشنهادات میتواند در تعالی کیفیت آموزشهای مهندسی اثرگذار باشد.
