آموزش مهندسی مبتنی بر رفع مشکل مروری برتجربههای دانشگاه Aalborg دانمارک
نویسندگان
1 دانشیار دانشکده فنی دانشگاه گیلان
doi
10.22047/ijee.2007.555چکیده
یکی از وظایف دانشگاهها، که مهمترین و مؤثرترین نهادهای آموزشی به حساب میآیند، این است که باید دانشجویان را بهگونهای تربیت کنند که هر دانش آموختهای بتواند متناسب با رشته و مدرک دانشگاهی خود جذب بازار کار شود، ولی مشکل بیشتر دانشگاهها این است که نمی توانند دانشجویان را به درستی برای بازار کار تربیت کنند. مطالعه تجربههای دانشگاه آلبورگ در زمینه تربیت مهندسان کارآزموده نشان میدهد که چگونه دانشجو در طول مدت تحصیل موارد عملی را یاد میگیرد تا وقتی که وارد بازار کار شد بتواند از عهده وظایفش برآید؛ بهعبارت دیگر، دانشجویان بهگونهای تعلیم میبینند که بتوانند بهصورت نظری-کاربردی تحصیل کنند و درنتیجه، تخصص و کارایی لازم را در رشته مورد نظر به دست آورند تا در بازار کار جذب همان رشتهای شوند که در آن تخصص یافتهاند. در واقع، رشته های مهندسی را طوری طراحی میکنند که نتیجه کار دانش آموختگان عینیتر، محسوستر و کاربردیتر شود.