روش مناظره علمی در سیرهی آموزشی امامان معصوم(ع) (مطالعه موردی: مناظرات علمی امام رضا(ع))
نویسندگان
1 عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان
2 دانشجوی دورهی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفهی آموزش و پرورش دانشگاه اصفهان
doi
چکیده
مناظره گفتمانی برای ایجاد فهم مشترک و درک متقابل توأم با اثربخشی دوجانبه است؛ از این رو، ائمهی معصوم(ع)، به ویژه، حضرت رضا(ع) آن را به عنوان یکی از روشهای آموزشی در موضوعات پرچالش علمی درخور دقت و تأمل بسیار میدانستند. هدف این مقاله تبیین روش مورد نظر بر اساس شیوهی مناظرهای علمی امام رضا با عالمان ادیان دیگر است؛ بنا بر این، این مقاله الگوی عملی مناظره را ارایه میدهد. این مقاله که از نوع پژوهشهای بنیادی بوده، با روش تحقیق کیفی مبتنی بر تحلیل محتوایی و با استفاده از منابع کتابخانهای، به مطالعهی مناظرات امام(ع) میپردازد که با توجه به روش، اصول و چگونگی فرایند مناظرهای آن حضرت میتوان آن را به عنوان روش آموزشی مطرح کرد و به کار بست. در این مقاله، ابتدا روش مناظراتی حضرت رضا(ع) و سپس اصول حاکم بر روند آن و چگونگی فرایند یک مناظرهی علمی نزد آن حضرت بررسی میشود.
