درباره ارتباط فلسفه با آموزش مهندسی
نویسندگان
1 دانشکده مهندسی شیراز
2 دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی
doi
10.22047/ijee.2002.2065چکیده
در مهندسی هنر و خلاقیت در بستر پدیده های علمی بارزترین شاخصه شمرده می شود. اگر زیر ساختار علمی بدون تکیه بر فلسفه باشد، آموزش و توسعه علمی در مهندسی از دو محور معرفت و استحکام برخوردار نخواهد بود. این نوشته اشاره ای است بر اهمیت تعریف فلسفه آموزش مهندسی تا آغازی برای برقراری دیالوگی در میان اهل نظر در حوزه فلسفه و مهندسی در آینده باشد.
