فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیامدهای ظهور انقلاب صنعتی چهارم نظیر تغییرات چشمگیر در تقاضا برای دانش آموختگان حسابداری با درجه بالاتری از دانش و مهارت‌هایی که بتواند نیاز محیط کسب و کار جدید را تامین کند، لزوم فاصله گرفتن از آموزش سنتی و انتقال مباحث مرتبط با مهارت‌های نرم همانند تفکر انتقادی در کنار مباحث فنی حسابداری برای بهبود یادگیری فراگیران حسابداری را ضروری ساخته است. هدف پژوهش حاضر به کارگرفتن مهارت‌های تفکر انتقادی در آموزش مباحث حسابداری به منظور بهبود یادگیری دانشجویان است. رویکرد کیفی، حاکم بر روش تحقیق در ابتدا مرور سیستماتیک پژوهش‌های پیشین برای شناسایی مهارت‌های تفکر انتقادی و سپس تلفیق این مهارت‌ها در آموزش حسابداری است. ابتدا مطالعات پیرامون موضوع ابعاد تفکر انتقادی به همراه آموزش حسابداری مورد توجه قرار گرفت و مهارت‌های تفکر انتقادی شناسایی شدند. سپس از میان ابعاد تفکر انتقادی شناسایی شده، مهارت‌های تفسیر، تحلیلگری، استنباط، تجزیه و تحلیل، ارزیابی و خود تنظیمی برای تلفیق در آموزش حسابداری انتخاب شدند. درنهایت، دو الگوی آموزشی مبحث بودجه بندی سرمایه‌ای و هزینه یابی بر مبنای فعالیت از میان مباحث حسابداری به عنوان نمونه پژوهش به همراه مهارت‌های تفکر انتقادی طراحی شدند. ارائه الگوهای آموزشی حسابداری به همراه مهارت‌های تفکر انتقادی بینش جدیدی در مدرسان حرفه حسابداری در ارتباط با نحوه آموزش ایجاد می‌کند. همچنین موجب بهبود یادگیری دانشجویان حسابداری می‌شود و سازگاری و انعطاف پذیری دانشجویان را با توسعه سریع اطلاعات در حال تکامل را افزایش می‌هد.