فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: مقایسه رویکردهای روان شناختی در جهت اثربخشی بیشتر از موضوعات مورد علاقه پژوهشگران می باشد؛ بنابراین هدف از این پژوهش مقایسه درمان شناختی رفتاری و درمان پذیرش و تعهد بر اختلال خواب و کیفیت زندگی مادران دارای کودکان اختلال یادگیری می باشد.روش کار: روش پژوهش نیمه تجربی و طرح پژوهش به‌صورت پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل می‌باشد. جامعه آماری پژوهش را تمامی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری مراجعه کننده به مراکز اختلال یادگیری منطقه 2 شهر تهران تشکیل دادند. روش نمونه گیری به صورت هدفمند و براساس ملاک های ورود و خروج به پژوهش 45 نفر بود. که به صورت تصادفی ساده به دو گروه تجربی و یک کنترل تقسیم شدند. برای جمع‌آوری اطلاعات از فرم مشخصات بالینی فردی، کیفیت خواب پیترزبورگ (PSQI) و کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی استفاده شد. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 26 استفاده شد.نتایج: پس از کنترل اثر پیش‌آزمون، تفاوت نمره‌های پیش‌آزمون- پس‌آزمون دو گروه برای متغیرهای کیفیت خواب و کیفیت زندگی معنادار است و میانگین نمره‌های گروه درمان شناختی- رفتاری و درمان پذیرش و تعهد در متغیرهای کیفیت خواب و کیفیت زندگی نیز به‌طور معناداری بیشتر از گروه کنترل است (05/0>P)..نتیجه‌گیری: می‌توان گفت که هر دو رویکرد بر بهبود اختلال خواب و کیفیت زندگی مادران دارای کودکان با اختلال یادگیری اثربخش است.