فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر ارائه طراحی الگوی آموزشی اثربخش مبتنی بر سبک‌های شناختی و یادگیری درآموزش حسابداری می باشد. این پژوهش کاربردی است و روش پژوهش از نوع آمیخته است. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی 18 نفر از خبرگان دانشگاهی در حوزه حسابداری، مدیریت آموزشی و روانشناسی می‌باشد که با استفاده از روش نمونه‌گیری گلوله برفی و نقطه اشباع نظری 11 نفر انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری بخش کیفی اطلاعات مصاحبه نیمه ساختار یافته بوده و شیوه تجزیه و تحلیل این بخش با استفاده از نظریه داده بنیاد می‌باشد. نتایج این بخش از تحقیق در قالب شش مقوله تبیین گردید. بخش کمی پژوهش با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته بعد از تایید روایی و پایایی در جامعه آماری که تعداد نمونه آماری براساس نمونه‌گیری تصادفی 213 نفر برآورد گردید، توزیع شد. مسیرها و روابط علی با روش تحلیل عاملی تاییدی مورد تایید قرار گرفت.بر اساس نتایج بدست آمده مولفه های علی، راهبردی، بستتری، مداخله گر و پیامدها در مدل نهایی پژوهش تأثیرگذار بوده است.