تبیین تجربه سیاست‌گذاران و متخصصان مدیریت در شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های موجود ارتقاء مدیران آموزش عالی در قانون مدیریت خدمات کشوری

نویسندگان

1 استادیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی، و احد بناب، بناب، ایران

2 دانشجو دکترا مدیریت دولتی گرایش نیروی انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قائمشهر، قائمشهر، ایران

doi
10.48308/jpap.2021.100635
چکیده

هدف: مطالعه حاضر با هدف شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های موجود ارتقاء مدیران عالی در قانون مدیریت خدمات کشوری انجام شد. طراحی/ روش‌شناسی/ رویکرد: مطالعه کیفی حاضر با رویکرد پدیدارشناسی در آبان  ماه  1397  بر روی 29 تن از متخصصین و سیاست‌گذاران عرصه مدیریت به روش نمونه‌گیری هدفمند و تا اشباع داده‌ها، با رعایت محرمانه بودن اطلاعات و امکان ترک مطالعه در هر زمان که مایل بودند، ادامه یافت. روش جمع‌آوری داده‌ها از طریق مصاحبه عمیق باز و نیمه‌ساختاریافته انجام گرفت. تمام مصاحبه‌ها ضبط و سپس، کلمه به کلمه دست‌نویس شد و مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت.یافته‌های پژوهش: با تحلیل و ادغام مؤلفه‌های اصلی، 8 مؤلفه اصلی شناسایی و با تحلیل مؤلفه‌های اصلی، 46 مؤلفه فرعی استخراج گردید. چیستی ارتقاء، چرایی ارتقاء، عوامل مؤثر بر ارتقاء، ویژگی قانون، راهکارهای ارتقاء درست، آسیب‌شناسی قانون در خصوص ارتقاء، پیامدهای ارتقاء درست و پیامدهای ارتقاء نادرست به‌عنوان مضمون‌های اصلی  انتخاب شدند.محدودیت‌ها و پیامدها: به دلیل تعدد متغیرهای پژوهش و پیچیدگی‌های خاص پژوهش، برای پژوهش‌های آینده باید سایر مؤلفه‌های متغیرها به­طور دقیق بررسی شوند تا دیگر روابط متغیرها هر چه شفاف­تر و جامع­تر شناخته شود.پیامدهای عملی: مدیران سازمان می‌توانند در کارکنان خود انگیزه‌ای به وجود آورند تا میزان دانش و تخصص افراد برای دستیابی به هدف افزایش یابد.ابتکار یا ارزش مقاله: در این پژوهش از تحلیل پاسخ‌های مصاحبه‌شوندگان به شناسایی ابعاد و مؤلفه‌های موجود ارتقاء مدیران عالی در قانون مدیریت خدمات کشوری، فرسودگی شغلی، تدوین آیین‌نامه‌های قبل از اجرا، کارآمدی، ایجاد بانک‌های اطلاعاتی و به‌روز کردن از طرق مختلف از مهم‌ترین مؤلفه‌های هستند که بایستی در ارتقاء مدیران عالی در قانون مدیریت خدمات کشوری به آن‌ها توجه کرد.