مقایسۀ دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانشآموزان دربارۀ رفتار حمایت اجتماعی و مؤلفههای آن و اثربخشی کلاسهای تربیت بدنی
نویسندگان
1 کارشناس ارشد مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
2 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی، دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران
3 دانشیار گروه مدیریت ورزشی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران
4 کارشناسارشد تربیت بدنی عمومی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایرا
doi
چکیده
هدف تحقیق حاضر مقایسۀ دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانشآموزان دربارۀ رفتار حمایت اجتماعی و مؤلفههای آن و اثربخشی کلاسهای تربیت بدنی و ارتباط بین آنها در مدارس شهرستان مراغه بود. جامعۀ آماری پژوهش کلیۀ معلمان تربیت بدنی و دانشآموزان مقطع متوسطۀ شهرستان مراغه بودند و نمونة آماری را 383 نفر از دانشآموزان پسر و 39 نفر از معلمان تربیت بدنی پایۀ مقطع متوسطۀ شهرستان مراغه تشکیل میدادند که به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گردآوری دادهها از دو پرسشنامۀ رفتار بینفردی پلیتر و همکاران (2001) و پرسشنامۀ اثربخشی آموزش استیفن کو و کریستین باولی (2007) استفاده شد. یافتههای تحقیق با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی تجزیهوتحلیل شد. نتایج نشان داد که بین دیدگاه معلمان تربیت بدنی و دانش آموزان دربارۀ رفتار حمایت اجتماعی و مؤلفههای آن و اثربخشی کلاسهای تربیت بدنی در دانشآموزان تربیت بدنی در مدارس شهرستان مراغه تفاوت معناداری وجود دارد (05/0P≤). همچنین بین حمایت اجتماعی معلمان تربیت بدنی و مؤلفههای آن با اثربخشی کلاسهای تربیت بدنی هم از دیدگاه معلمان و هم دانشآموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. پیشنهاد میشود معلمان تربیت بدنی رفتارهای حمایت اجتماعی و مؤلفههای آن را در بین دانشآموزان گسترش دهند.
