تدوین مدل راهبردی آموزش با تاکید بر آموزش توسعه پایدار
نویسندگان
1 استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران
2 دانشیار گروه مدیریت دولتی ،واحد بناب ،دانشگاه آزاد اسلامی ،بناب ،ایران
3 استادیار، گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران
4 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت دولتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران.
doi
چکیده
زمینه و هدف: در دنیای معاصر، واژه تغییر و تحول یکی از واژگان و پارادایمهای مورد اجماع بیشتر سیاستگذاران، برنامهریزان و مجریان نظامهای سیاسی، اقتصادی، اجتماعی، زیست محیطی و فناوری است. در چنین شرایطی، فاصله بین تغییرات و تحولات پرشتاب محیطی و انجام اقدامات مورد نیاز در راستای توسعه پایدار به شکل فزایندهای به توسعه آموزشهای راهبردی بستگی خواهد داشت. بر این اساس، این پژوهش با هدف تدوین مدل راهبردی آموزش با تاکید بر آموزش توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان انجام شد.روششناسی: روش این پژوهش آمیخته اکتشافی است. در بخش کیفی از راهبرد تحلیل مضمون و در بخش کمی از راهبرد توصیفی- پیمایشی استفاده شد. ابزار گردآوری دادهها در بخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختاریافته با 17نفر از متخصصان و سیاستگذاران دانشگاه فرهنگیان بود که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. در این گام ابعاد و مؤلفههای راهبردی آموزش با تاکید بر آموزش توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان شناسایی شدند. ابزار گردآوری دادهها در بخش کمی نیز پرسشنامه محققساخته بود که طی آن دیدگاههای 322 نفر از اعضای هیأت علمی دانشگاههای هدف گردآوری شد. روایی ابزارهای اندازه گیری، به وسیله متخصصان و پایایی آنها با محاسبۀ آلفای کرونباخ تأیید شد. برای تحلیل داده ها، در بخش کیفی از تکنیک کدگذاری و در بخش کمی از آمار استنباطی و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد.یافتهها: تحلیل دادههای پژوهش به به شناسایی 134 مضمون پایه در قالب26 مضمون سازماندهنده و 8 مضمون فراگیر شامل عناصر و ابعاد پداگوژی در فرایندهای یاددهی یادگیری، پژوهش پایدار، الزامات ساختی کارکردی، پایداری اجتماعی، پایداری اقتصادی، هویت علمی و آکادمی و دیپلماسی علمی در عصر جهانی شدن منجر شد. نتایج یافتههای کمی نشان داد که وضعیت موجود دانشگاههای مورد مطالعه در شاخص پژوهش پایدار در حد متوسط و در سایر مولفهها پایینتر از حد متوسط است. همچنین نتایج یافتهها حاکی از تفاوت شاخصهای راهبردی آموزش با تاکید بر آموزش توسعه پایدار در دانشگاه فرهنگیان بود.نتیجهگیری: تدوین، اجرا و ارزیابی مداوم شاخصها و مولفههای راهبردی آموزش با تاکید بر آموزش توسعه پایدار میتواند باعث تحول و ثبات در نظام آموزش عالی و همراه شدن با علوم جهانی شود. استقرار و پیادهسازی الگوی نهایی پژوهش زمینه ارتقای اثربخشی و کارایی آموزش را در سازمان فراهم خواهد نمود.
