فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمهپژوهش حاضر به‌منظور مقایسه ی اثربخشی روایت درمانی و درمان شناختی رفتاری  بر شایستگی های اجتماعی  دختران نوجوان آزار دیده جنسی 9 تا 13 ساله انجام گردید.روش کاراین پژوهش با توجه به گردآوری داده‌ها کاربردی می‌باشد و ازنظر هدف این پژوهش بر مبنای تحقیقات نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون –پس‌آزمون بود. از جامعه آماری دختران نوجوان آسیب دبده جنسی 9 تا 13 سال، نمونه‌ای به حجم  30 نفر در سه گروه پانزده نفره با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و به شکل تصادفی در سه گروه جایگزین  شدند. به‌منظور سنجش متغیرهای مورد استفاده در پژوهش از پرسشنامه شایستگی اجتماعی  بوده است.نتایجنتایج تحلیل کورایانس حاکی از آن بود رویکرد روایت درمانی  موجب افزایش(مهارتهای رفتاری(443/0)، آمایه های انگیزشی و انتظارات (319/0)،مهارتهای شناختی (417/0)، کفایت هیجانی(250/0)  شد و رویکرد شناختی-رفتاری نیز موجب افزایش (مهارتهای رفتاری(401/0)، مهارتهای شناختی (330/0)، کفایت هیجانی(218/0) شد اما تأثیر معناداری بر آمایه های انگیزشی و انتظارات ندارد. مقایسه گروه ها نیز نشان داد که روایت درمانی بیشتر از شناختی - رفتاری موثر بوده است.نتیجه‌گیریجهت بهبود شایستگی های اجتماعی دختران نوجوان آزار دیده جنسی، پیشنهاد می شود که از روایت درمانی استفاده شود.