تبیین روابط بین فرآیندهای مدیریت دانش و عملکرد سازمانی از طریق متغیر میانجی یادگیری سازمانی (موردمطالعه: کارکنان یک دانشگاه نظامی)
نویسندگان
1 استادیار، دانشکده مدیریت و علوم نظامی، دانشگاه امام علی (ع)، تهران، ایران
2 استادیار، دانشکده مدیریت و علوم نظامی، دانشگاه امام علی (ع)، تهران، ایران
3 دانشجوی دکترای مدیریت، دانشگاه لرستان، ایران
doi
چکیده
عملکرد سازمانی هسته اصلی همه فعالیتها در سازمان است چراکه بقای سازمان را تعیین و بازتابی از روشی است که سازمان از منابع ملموس و ناملموس خود برای دستیابی به اهداف خود بهرهبرداری میکند. از طرف دیگر، مدیریت دانش تفاوت قابلتوجهی درنتیجه شرکتها ایجاد میکند و میتواند بهعنوان یک ابزار رقابتی حیاتی باشد که بهطور قابلملاحظهای سازگاری، بقا و بهبود عملکرد سازمان را حمایت و تقویت کند. بر این اساس، هدف محوری پژوهش حاضر بررسی روابط بین متغیرهای مدیریت دانش، یادگیری سازمانی و عملکرد سازمانی در یک دانشگاه نظامی است. دادههای موردنیاز بر اساس مدل تحقیق از طریق پرسشنامه توزیعشده بین کارکنان این دانشگاه، جمعآوری و برای بررسی رابطهی بین متغیرها و آزمون فرضیات، از رگرسیون چند متغیره و مدل معادلات ساختاری (تحلیل مسیر) استفادهشده است. یافتهها حاکی از این بوده است که در سطح اطمینان 95 درصد بین مدیریت دانش با یادگیری سازمانی و عملکرد سازمانی رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. نتایج نشان داد که متغیر یادگیری سازمانی بر عملکرد سازمانی رابطه معنادار و مثبت دارد. علاوه بر این، متغیر یادگیری سازمانی در رابطه بین مدیریت دانش و عملکرد سازمانی نقش میانجی ایفا میکند.
