فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و اهداف انگیزه اجتماعی را می‌توان تنظیم مکانیسم‌هایی توصیف کرد که منجر به سازگاری افراد با دنیای اجتماعی، جست‌وجو و لذت بردن از تعاملات اجتماعی و تلاش برای پرورش و حفظ پیوندهای اجتماعی می‌شود. هدف از این پژوهش مقایسه تأثیر تمرینات بازی‌محور با تمرینات سوارکاری بر ابعاد کلیدی اجتماعی استنفورد در نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اتیسم است.مواد و روش‌ها این پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با 2 گروه آزمایش (تمرینات بازی‌محور و تمرینات سوارکاری) و گروه کنترل است. شرکت‌کنندگان تحقیق حاضر 36 نفر از نوجوانان 10 تا 16 سال مبتلا به اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا بودند که به‌صورت در‌دسترس انتخاب شدند. گروه‌های آزمایش به مدت 8 هفته تحت مداخله قرار گرفتند. قبل و بعد از مداخله پرسش‌نامه ابعاد اجتماعی کلیدی استنفورد توسط والدین آزمودنی‌ها پر شد. از آزمون تی همبسته و تحلیل کوواریانس به ترتیب برای مقایسه درون‌گروهی و بین‌گروهی استفاده شد.یافته‌ها نتایج آزمون تی همبسته نشان داد پیشرفت معنی‌داری در تمام ابعاد اجتماعی کلیدی در گروه تمرینات سوارکاری و بازی‌محور از پیش‌آزمون تا پس‌آزمون مشاهده شد (0/05>P). نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بین 3 گروه در تمامی نمرات خرده‌آزمون‌های انگیزش اجتماعی (0/0005>P)، وابستگی اجتماعی (0/0005>P)، ارتباطات اجتماعی (0/0005>P)، شناخت اجتماعی (0/0005>P) و رویکرد غیرمعمول (0/0005>P)، در مرحله پس‌آزمون تفاوت معنی‌داری وجود دارد. نتایج آزمون تعقیبی نشان داد گروه تمرینات سوارکاری به‌طور معنی‌داری نمرات بهتری در انگیزش اجتماعی، وابستگی اجتماعی، ارتباطات اجتماعی و شناخت اجتماعی نسبت به گروه تمرینات بازی‌محور داشتند.نتیجه‌گیری افراد اتیستیک در حضور اسب، انگیزه اجتماعی بالاتری از خودشان نشان می‌دهند. کاربرد محیط‌های طبیعی و حیوانات درمورد افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم به رشد ابعاد کلیدی اجتماعی آن‌ها منجر می‌شود.