فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و اهداف هدف از پژوهش حاضر بررسی یک دوره تمرین بازی‌های حرکتی مبتنی بر نظریه مونته سوری بر مهارت ظریف و درشت کودکان با نارسایی توجه/ بیش‌فعالی می‌باشد. مواد و روش‌ها پژوهش حاضر از نوع نیمه‌آزمایشی بود که با استفاده از طرح آزمایشی پیش‌آزمون، پس‌آزمون بر روی 30 نفر از دانش‌آموزان پسر مبتلابه نارسایی کم‌توجهی و بیش‌فعالی می‌باشند که به‌طور تصادفی در گروه کنترل (۱۵ نفر، سن: 4/0±1/8 سال) و آزمایش (۱۵ نفر، سن: 5/0±1/8 سال) قرار گرفتند. کودکان مبتلابه نارسایی توجه/بیش‌فعالی به‌وسیله پرسش‌نامه والدین و معلم کارنرز و با تأیید متخصصان روان‌پزشک مناسب ارزیابی شده است و پس از آن هر دو گروه از طریق آزمون کفایت حرکتی لیکن‌ اوزرتسکی مورد بررسی قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به‌مدت 12 هفته (3 روز در هفته) بازی‌های حرکتی مبتنی بر نظریه مونته سوری را دریافت کردند. جهت تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته‌ها تایج حاصل از تحلیل کواریانس بیانگر وجود تفاوت معنی‌دار در بین دو گروه آزمایش و کنترل می‌باشد. خرده‌آزمون قدرت (P<0/008  و  f=8/54)، تعادل (P<0/001  و  f=31/97)، هماهنگی دو سویه (P<0/001  و  f=21/32)، کنترل بینایی حرکتی (P<0/001  و  f=94/15)، سرعت چالاکی (P<0/023  و  f=82/5) و سرعت پاسخ (f=10/72 ،P<0/003) بین دو گروه متفاوت بود.نتیجه‌گیری نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بهبود قابل‌ملاحضه‌ای در خرده‌آزمون‌های قدرت، تعادل، هماهنگی دوسویه، کنترل بینایی حرکتی، سرعت پاسخ، سرعت و چالاکی بعد از دوره تمرین رخ می‌دهد. بنابراین، استفاده از این برنامه تمرینی در کودکان پسر دارای نارسایی توجه/بیش‌فعالی توصیه می‌شود.