فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و اهداف خواب بعد از تمرین یک مهارت توالی‌دار جدید، باعث بهبود حافظه آشکار در کودکان می‌شود، اما تحکیم حافظه حرکتی وابسته به خواب در کودکان، خصوصاً در تکالیف توالی‌دار‌ پیچیده ضمنی مبهم و بحث برانگیز است. بنابراین، هدف از انجام تحقیق حاضر، بررسی نقش خواب‌ شبانه و بیداری در تحکیم حافظه حرکتی کودکان در تکلیف پیچیده ضمنی بوده است.مواد و روش‌ها در تحقیق حاضر، 26 کودک داوطلب پسر (9-12 سال) به‌طور تصادفی به دو گروه خواب و بیداری تقسیم شدند. جلسه اکتساب شامل10 بلوک 96 کوششی بود. گروه خواب، تمرین اولیه را در ساعت (1±)20 شب و گروه بیداری در ساعت (1±)8 صبح با استفاده از تکلیف حرکتی بازوی دینامیک انجام دادند. شرکت‌کنندگان هیچ آگاهی در مورد ترتیب توالی‌ها نداشتند. پس از جلسه تمرین، عملکرد کودکان بعد از 12 ساعت مورد آزمون قرار گرفت.یافته‌ها تجزیه‌و‌تحلیل داد‌ه‌ها در مرحله تحکیم با استفاده از تحلیل واریانس مختلط 2×2 نشان داد اثر بلوک در زمان پاسخ اجزا (000/P=0) و خطای پیش‌بینی (023/P=0) معنا‌دار بوده است، اما اثر تعاملی بلوک و گروه در هر دو متغیر زمان پاسخ اجزا (566/P=0) و خطای پیش‌بینی (887/P=0) معنادار نبوده است.نتیجه‌گیری یافته‌ها نشان دادند تحکیم حافظه توالی حرکتی یک تکلیف پیچیده ضمنی به‌طور پنهان بهبود می‌یابد، بدون در نظر گرفتن این موضوع که شرکت‌کنندگان بین جلسه تمرین و آزمون، خواب شبانه را تجربه کرده‌اند یا خیر. بنابراین، خواب در بهبود پنهان همه مهارت‌های توالی حرکتی ضروری نمی‌باشد و گذر زمان در تحکیم تکلیف حرکتی بازوی دینامیک مؤثر است. بدین ترتیب سهم خواب در یادگیری خاموش مهارت‌های حرکتی وابسته به ماهیت تکلیف مورد استفاده در تمرین می‌باشد.