بررسی راهکارهای توسعه دانش، نگرش و رفتار محیط‌‌زیستی دانش‌‌آموزان (مطالعه موردی: دانش‌‌آموزان پایه دوازدهم در شهر گرگان)

نویسندگان

1 دانشیار گروه محیط‌‌زیست، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع‌طبیعی گرگان، ایران

2 دانشیار گروه محیط‌‌زیست، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع‌طبیعی گرگان، ایران

3 دانشجوی کارشاسی ارشد ارزیابی و آمایش سرزمین محیط‌زیست، دانشگاه علوم کشاورزی و منابع‌طبیعی گرگان، ایران

4 دانشجوی دکتری ترویج و آموزش کشاورزی، دانشگاه زنجان، ایران

doi
10.22034/eiat.2023.193727
چکیده

تنوع‌زیستی و محیط طبیعی به دلیل سوءاستفاده بیش از حد توسط انسان‌‌ها و سیاست‌‌های اقتصادی، غالباً اثرات منفی زیادی در سراسر جهان متحمل شده است. برخی محققان ادعا کرده‌‌اند که حل این مسئله ممکن است در بررسی و درک درست دانش، نگرش و رفتار انسان نسبت به محیط باشد. در این مطالعه، تاثیر عوامل اجتماعی و مشارکت در فعالیت‌‌های محیط‌‌زیستی بر توسعه دانش محیط‌‌زیستی دانش‌‌آموزان بررسی شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش‌‌آموزان پایه دوازدهم شهر گرگان بوده است که در آن با استفاده از روش نمونه‌‌گیری خوشه‌‌ای و به کمک پرسشنامه 281 دانش‌‌آموز مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج حاصل بیانگر آن است که دانش محیط‌‌زیستی اکثر دانش‌‌آموزان در سطح متوسط قرار دارد. متغیرهای جنسیت، شرکت در برنامه غذارسانی به حیوانات، نوع مدرسه دانش‌‌آموزان، منابع اطلاعاتی مورد استفاده، رشته تحصیلی، تعداد مشارکت در برنامه غذارسانی به حیوانات و تعداد مشارکت در برنامه نهال‌‌کاری در سطح دانش محیط‌‌زیستی دانش‌‌آموزان موثر است و تاثیر سایر متغیرها اثراتی قابل توجهی ندارند.