فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مهارة الکتابة من أهم المهارات اللغویة، ولها أهمیتها أیضا في تعلیم اللغة العربیة بالجامعات الحکومیة في إیران، یتعلمها الطلاب من خلال وحدات دراسیة، لکن لا یتقنونها جیدا، فیقعون في أخطاء لغویة وکتابیة في المراحل الدراسیة المختلفة. لهذا، تتناول هذه الدراسة أنواع الأخطاء اللغویة والکتابیة في الرسائل الجامعیة وتشیر إلی أسباب هذه الأخطاء؛ لکي تسهم في إعادة النظر في المنهج الدراسي وتعدیل طرائق تعلیم اللغة العربیة، خاصة مهارة الکتابة، بهدف التقلیل من الأخطاء اللغویة لدی الطلاب في المستقبل وتنمية مهارة الکتابة عندهم. تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي ـ التحلیلي وتتبع مراحل منهج تحلیل الأخطاء لدراسة الأخطاء اللغویة في عشرین رسالة جامعیة في مرحلة الماجستير لفرع تعلیم اللغة العربیة بجامعة تربیت مدرس. بلغ عدد الأخطاء اللغویة في هذه الرسائل إلی 1005 أخطاء؛ والأخطاء النحویة من أکثر الأخطاء اللغویة شیوعا بخاصة في حروف الجر، ثمّ تأتي الأخطاء الإملائیة، ثم الخطأ في رسم همزة القطع، ثم تأتي الأخطاء الصرفیة، ولاسیما الخطأ في تمییز المعرف من المنکر، ثمّ الأخطاء الدلالیة بخاصة في استعمال الکلمات والعبارات غیر المألوفة في العربیة. ومن خلال تفسیر الأخطاء، وصلنا إلی أن التداخل اللغوي، والطرائق التدریسیة، وبیئة التعلم، وصعوبات مرتبطة بقواعد اللغة العربیة، والطلاب أنفسهم، وجهلهم ببعض القواعد من أهم مصادر وقوع الطلاب في هذه الأخطاء.