تاثیر عناصر فرهنگ ایرانی بر فرآیند یادگیری زبان فارسی: دیدگاه فارسیآموزان
نویسندگان
1 مدرس زبان فارسی به غیر فارسیزبانان، دانشگاه حضرت معصومه، قم، ایران.
2 نویسنده مسئول، دانشیار زبانشناسی و آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
doi
10.30479/jtpsol.2026.22454.1720چکیده
فرهنگ در فرایند یادگیری زبان، نقشی بنیادین دارد و آشنایی با جنبههای مختلف آن میتواند موجب بهبود درک و تعامل زبانآموزان شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر مؤلفههای فرهنگی ایران در آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان، از دیدگاه فارسیآموزان انجام شده است. این مطالعه به روش کیفی – کمی و با مشارکت ۱۵۰ فارسیآموز در سطوح فوقمیانی و پیشرفته از ملیتهای هندی، پاکستانی، عرب و کرهای صورت گرفت. دادهها از طریق پرسشنامهای محققساخته مبتنی بر انگارههای فرهنگی یوان (2011) و پیترسون (2004)، گردآوری شد. این پرسشنامه بهصورت آنلاین و از طریق فرم گوگل در اختیار زبانآموزان قرار گرفت. نتایج نشان داد فارسیآموزان بر این باور بودهاند که مؤلفههای فرهنگ ایرانی میتوانند یادگیری زبان فارسی را تسهیل کنند. آنان معتقد بودند؛ آشنایی با فرهنگهای خُرد ایرانی، از جمله محصولات فرهنگی، باورها، ارزشهای اجتماعی، رفتارهای فرهنگی و شخصیتهای برجسته، به درک بهتر زبان و تعامل مؤثرتر با بافت فرهنگی ایران کمک کرده است. در این میان، اعمال و رفتارهای فرهنگی، بیشترین تأثیر و تجربیات فرهنگی و یادگیری، کمترین تأثیر را بر فرایند یادگیری زبان فارسی داشتهاند. یافتههای این پژوهش میتواند در بهینهسازی محتوای آموزشی و طراحی برنامههای مؤثر برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان مورد استفاده قرار گیرد.
