فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مهارت شنیداری یکی از مهم‌ترین عناصر یادگیری زبان دوم محسوب می‌شود. هدف اصلی این مقاله بررسی روش‌های مؤثر در آموزش مهارت شنیداری زبان فارسی، چالش‌های پیش روی زبان‌آموزان و راهکارهای پیشنهادی برای بهبود یادگیری می‌پردازد. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. روش پژوهش، روش کمّی بوده و داده‌ها از طریق آزمون‌ها و پرسش‌نامه جمع‌آوری شده‌اند. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS انجام شده و شامل روش‌های آماری توصیفی و استنباطی می‌شود. چارچوب نظری این پژوهش بر مبنای رویکرد تعامل‌گرا (Long, 1996) و نظریه پردازش شنیداری (Rost, 2011) استوار است. نتایج این بررسی نشان می‌دهد که استفاده از روش‌های متنوع مانند تمرین‌های شنیداری فعال، بهره‌گیری از ورودی‌های شنیداری متناسب و آموزش راهبرد‌های شنیداری، تأثیر بسزایی در بهبود این مهارت دارد. همچنین، نتایج این پژوهش مشخص می‌سازد که بهره‌گیری از فناوری‌های دیجیتال و رویکردهای تعاملی موجب افزایش میزان درک شنیداری در زبان‌آموزان می‌شود. این یافته‌ها می‌تواند به بهبود روش‌های آموزشی و افزایش کارایی برنامه‌های تدریس زبان فارسی کمک کند.