فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

اقدام‌پژوهی ابزار قدرتمندی در توانمندسازی معلمان است، و آنان را قادر می‌سازد تا فعالانه در یادگیری حرفه‌ای، به‌منظور بهبود عملکردشان، مشارکت کنند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل و ارزیابی اثربخشی اقدام‌پژوهی مشارکتی بر رشد حرفه‌ای مدرسان ایرانی آزفا انجام گرفت. این یک مطالعه با روش آمیخته با تمرکز بر اقدام‌پژوهی مشارکتی بود. 20 مدرس ایرانی آزفا از مراکز آزفای سراسر کشور از طریق نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. پلتفرم اسکایپ برای برگزاری کلاس‌های آنلای.ن انتخاب شد. کلاس‌های آنلاین رشد حرفه‌ای هفته‌ای یکبار و به مدت 90 دقیقه برگزار شد. این دوره در اردیبهشت 1401 شروع و تا مهر 1401 به طول انجامید. مشارکت‌کنندگان در این کلاس‌ها شرکت کردند و از تجارب یکدیگر در جهت حل مشکلات آموزشی و کلاسی بهره بردند. گردآوری داده‌ها با استفاده از ابزارهای پرسشنامه، یادداشت‌های کلاسی، روز نگاشت حرفه‌ای (Professional journal)، روز نگاشت بازاندیشانه (Reflective journal)، پروژۀ اقدام‌پژوهی و مصاحبۀ نیمه ساختار یافته انجام گرفت. به ‌منظور تحلیل داده‌های کیفی از نرم‌افزار MAXQDA و تحلیل داده‌های کمی، از نرم‌افزار SPSS نسخۀ 26 استفاده شد. تحلیل داده‌های کمی و کیفی نشان داد، اقدام‌پژوهی مشارکتی بر هوشیاری علمی، هوشیاری فرهنگی، رشد عاطفی مدرسان و رشد فراشناختی مدرسان، همچنین، تغییر نگرش مدرسان نسبت به حرفه و حضور در پروژۀ اقدام‌پژوهی اثربخش بود.