فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف اصلی پژوهش حاضر تحلیل و ارزیابی محتوای آموزشی نرم‌افزار چندرسانه‌ای در زمینۀ متون گردشگری فرهنگی است. در این پژوهش سعی شده محتوای آموزشی گردشگری فرهنگی براساس نظریۀ طبقه‌بندی تجدیدنظرشدۀ بلوم ارزیابی شود. محتوای آموزشی می‌تواند نقش مهمی در ارتقای یادگیری زبان‌آموزان داشته باشد. با توجه به اهداف این مطالعه، تحلیل محتوایی کیفی به‌عنوان روش تحقیق مورد استفاده قرار گرفت. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها یک نظام کدگذاری براساس طبقه‌بندی بلوم تعریف شد و داده‌ها کدگذاری و سپس برمبنای آن محاسبه شدند. به‌منظور تعیین سطوح مختلف مهارت‌های شناختی و عاطفی از آزمون ناپارامتری خی دو استفاده شد. یافته‌ها نشان می‌دهد بیشترین میزان پراکندگی افعال در فعالیت‌های قبل و پس از خواندن درحوزۀ یادگیری شناختی در سطح درک و فهم قرار دارد و به سطوح تحلیل و ارزیابی کمتر توجه شده است. نتایج پژوهش در حوزۀ عاطفی نشان می‌دهد بیشترین میزان پراکندگی افعال در سطح پاسخ‌دادن پربسامدتر بوده است و زبان‌آموزان با علاقه به انجام فعالیت‌های کلاسی می‌پرداختند، زبان‌آموزان در این سطح از انجام فعالیت‌ها احساس رضایت‌ خاطر می‌کردند و کم‌بسامدترین میزان پراکندگی فعل‌ها در سطوح سازمان‌دهی و شخصیت‌پذیری بارزتر بوده است.