فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پس از منسوخ شدن زبان‌شناسی مقابله‏ای، نظریه‌ی تحلیل خطا رواج یافت. پس از مدتی این نظریه‌ نیز محبوبیت خود را ازدست داد، اما در سالیان اخیر نظریه‌ی تحلیل خطا و زبان میانی مجدداً با اقبال مواجه شده است. مبنای نظری پژوهش، نظریه‌ی طبقه‌بندی تحلیل خطای کوردر و نظریه‌ی فسیل‌شدگی و زبان میانی اسلینکر است. پژوهش حاضر به بررسی  خطاها و زبان میانی چهار زبان‌آموز چینی زبان سطح پیشرفته پرداخته است. هدف پژوهش مشخص کردن خصوصیات زبان میانی به‌عنوان زبانی منحصربه‌فرد در فرایند زبان‌آموزی است. شیوه‌ی پژوهش میدانی بوده و برگه‏های نوشتاری آن‌ها در طی چهار ماه متوالی جمع آوری شده است. متون نوشتاری شامل موضوعات متنوع خلاقانه یا تقلیدی است. زبان میانی هر زبان‏آموز به‌صورت مجزا موردبررسی قرار گرفته است. نتیجه‌ی پژوهش به این صورت است که بخش عمده‌ای از خطاهای فسیله‌شده که قسمت اصلی قواعد زبان میانی زبان‌آموز است، مربوط به بخش دستوری و حوزه‌ی انتخاب است. دیگر اینکه زبان میانی دارای دو نوع قواعد اختصاصی و قواعد عمومی است. خطاها نیز به دو دسته درون‌زبانی و میان‌زبانی تقسیم شده‌اند. منشأ اصلی خطاهای میان‌زبانی، انتقال منفی از زبان مبدأ است که موجب فسیل‌شدگی و رسوخ قواعد آن در زبان میانی زبان‏آموز شده است.ن دآن  نتایج پژوهش در بهبود عملکرد  طراحان مواد آموزشی، مدرسان و زبان‌آموزان تأثیر به‌سزایی خواهد داشت.