شاخصهای اثربخشی کار تیمی در مراکز آموزشهای اطلاعاتی
نویسندگان
1 کارشناس ارشد علوم سیاسی
2 استادیار مدیریت آموزش عالی دانشکده فارابی.
doi
چکیده
از چشمگیرترین امتیازهایی که یک سازمان یا دانشگاه میتواند در دنیای رقابتی و متغیر امروزی داشته باشد، کار تیمی است. در این میان، ضرورت استفاده از کار تیمی در مجموعه دانشگاهها با توجه به کارویژههای آموزشی و پژوهشی آنها که نیاز به فعالیت و همکاری جمعی دارند، بیشتر احساس میشود. مراکز آموزشهای اطلاعاتی با توجه به مأموریتهای خاص و محدودیتهای موجود در راستای تأمین منابع آموزشی و پژوهشی از محیط بیرون، اتکای بیشتری به منابع انسانی درونسازمانی داشته و به همین دلیل، استفاده از کار تیمی برای تأمین اهداف در این مجموعهها از سایر محیطهای آموزشی بیشتر نمایان است. ازطرفی، هر تیمی برای عملکرد اثربخش، باید دارای شاخصهایی بوده تا بتواند به اهداف متعالی خود دست یابد. این پژوهش با هدف تبیین شاخصهای اثربخشی تیم-های کاری در مراکز آموزشهای اطلاعاتی شکل گرفته و در آن از راهبرد پژوهش کمی و روش تحقیق توصیفی استفاده گردید. از تحلیل اسنادی و پرسشنامه بهعنوان ابزار گردآوری اطلاعات بهره گرفته شده است. پرسشنامه محققساخته با 29 شاخص، پس از طی مرحلۀ مطالعۀ آزمایشی، توسط 84 نفر از اعضای جامعۀ آماری تکمیل گردید. پایایی پرسشنامه با انجام آزمون آلفای کرونباخ بر روی پاسخها تأیید گردید. برای تحلیل دادههای پژوهش نیز از آزمونهای آماری اسمیرنوف - کلموگروف، تی تک نمونهای و تحلیل واریانس فریدمن استفاده شده است. «حاکمیت اعتماد»، «صداقت و احترام»، «تشریکمساعی»، «روحیه و انگیزه تیمی»، «رهبری قوی و اثربخش»، «وحدت و تعهد تیمی»، «آرایش تیمی مناسب» و «کارمحوری و انسجام تیمی»، به ترتیب اولویت، هشت شاخص مهم اثربخشی کار تیمی در مراکز آموزشهای اطلاعاتی از دیدگاه اعضای نمونۀ آماری هستند.
