چارچوب ارزیابی عملکرد دانشگاههای تکجنسیتی بر اساس سند اسلامی شدن دانشگاهها(مورد مطالعه: دانشگاه حضرت معصومه(س))
نویسندگان
1 دکترای مدیریت رفتار سازمانی، استادیار گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه حضرت معصومه(س)
2 دانشجوی دکتری مدیریت رفتار سازمانی، دانشکده مدیریت، پردیس فارابی دانشگاه تهران.
3 دکترای حقوق عمومی، استادیار گروه حقوق، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه حضرت معصومه(س).
4 دانشجوی دکتری مدیریت صنعتی، دانشکده مدیریت پردیس فارابی دانشگاه تهران.
doi
10.22034/miu.2022.1074چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، ارزیابی عملکرد دانشگاههای دولتی تکجنسیتی کشور بر اساس سند اسلامی شدن دانشگاهها بود که به صورت نمونه در دانشگاه حضرت معصومه(س) اجرا شد. روش: روش پژوهش، توصیفی پیمایشی و جامعۀ آماری آن شامل کارکنان، اساتید و دانشجویان دانشگاه حضرت معصومه(س) بود. نمونهگیری به شیوۀ در دسترس و تعداد نمونه 140 نفر بود. تجزیه و تحلیل دادهها بر اساس معادلات ساختاری و آزمون تی با استفاده از نرمافزار اس.پی.اس.اس.22 و اسمارت پی.ال.اس.3 انجام شد. یافتهها: با مطالعۀ سند اسلامی شدن دانشگاهها، ابعاد و مؤلفههای دانشگاه اسلامی در چهار حوزۀ فرهنگی- تربیتی، آموزشی، پژوهشی- فنّاوری و مدیریتی استخراج شد. یافتههای خاص این پژوهش نشان داد که ابعاد فرهنگی- تربیتی، آموزشی، پژوهشی- فنّاوری و مدیریتی دانشگاه حضرت معصومه(س) در وضعیت قابل قبولی قرار دارد. نتیجهگیری: همۀ دانشگاهها بر اساس مقیاس استخراجی در این پژوهش میتوانند وضعیت خود را از نظر مؤلفههای دانشگاه اسلامی ارزیابی کنند. در خصوص دانشگاههای تکجنسیتی نیز با توجه اهمیت نقش زنان در توسعۀ جامعه، با تقویت ابعاد فرهنگی- تربیتی، آموزشی، پژوهشی- فنّاوری و مدیریتی در این دانشگاهها میتوان اثربخشی این مؤسسات را در آموزش عالی کشور افزایش داد.
