فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

امروزه شاهد آن هستیم که در بیشتر پژوهش­های علمی حوزه­ی آموزشکاوی زبان فارسی، زبان­آموزان مشارکت دارند و روشن است که همواره این شرکت جستن­ها با رضایت و آگاهی همراه است. درگیر شدن فعالانه­ی شرکت کنندگان در پژوهش­ها  به طور کلی و فارسی­آموزان به­­طور خاص در ارتقای کیفی پژوهش‏های این حوزه کمک بسیاری می­کند. هم­اکنون مراکز آموزش زبان فارسی در دانشگاه­ها بسیار فعال­تر از گذشته به فعالیت می­پردازند. از این‏رو، حضور فارسی­آموزان غیرایرانی فرصت مغتنمی برای پژوهشگران و فعالان حوزه­ی آموزش زبان است تا بتوانند به کمک آن­ها پژوهش­­های میدانی را در حوزه­ی آموزشکاوی زبان فارسی به عنوان زبان دوم گسترش دهند. همچنین بسیاری از پژوهش­هایی که در این حوزه، انجام می­شود به مدرسان زبان فارسی و مطالعات آن‏ها بازمی­گردد و در کنار نقش زبان­آموزان نمی­توان نقش مدرسان را در پژوهش­های این حوزه نادیده گرفت؛ چراکه مدرسان نیز با پژوهش­ها و مشاهدات عینی خود و ثبت نتایج حاصل از تحقیقات خود نقش بسزایی در عمق مطالعات و کاربست یافته­های پژوهشی در کلاس­های درس دارند. بنابراین، مشارکت این مدرسان در مطالعات تحقیقی می­تواند موجب ایجاد تحولات بزرگی در پژوهش­های این حوزه باشد. همچنین مشاهده­ی رفتارها و بروندادهای مشارکت جریان در شرایط یاددهی و یادگیری زبان فارسی که در پژوهش­های کمی و کیفی به کار می­رود می­تواند به فهم زبان­آموزان کمک بسزایی کند. استفاده از این اطلاعات دانش آموزشکاوی زبان فارسی را به سوی ارائه چارچوب­ها و انگاره­های خاص یاددهی و یادگیری زبان فارسی رهنمون خواهد بود. با توجه به رویکرد این نشریه در انتشار مقالاتی که ضمن دارابودن پایه­های استوار علمی از کیفیت و نوآوری بالایی برخوردارند، امید است که پژوهشگران و متخصصان با انتقال تجربیات خود در تحقیقات علمی و مقالات پژوهشی، ما را در ارتقای کمی و کیفی و انجام رسالت خود در گسترش علم آموزشکاوی زبان فارسی یاری رسانند. بدیهی است که همواره منتظر دریافت نظرات اصلاحی همه عزیزان به منظور بهبود یا تصحیح عملکرد نشریه هستیم.   امیررضا وکیلی ‏فرد آموزشکاو زبان فارسی