پدیدارشناسی رهبری فرهنگی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی
نویسندگان
1 . کاندیدای دکترای مدیریت دولتی، گرایش رفتار سازمانی؛ دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی. تهران، ایران.
2 . دکترای مدیریت سیستمها. دانشیار گروه مدیریت دولتی، دانشکدة مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی. تهران، ایران
3 دکترای مدیریت دولتی. دانشیار گروه مدیریت دولتی دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی. تهران، ایران.
4 دکترای مدیریت بازرگانی دانشگاه تهران. دانشیار گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی. تهران، ایران.
doi
10.22034/miu.2021.1249چکیده
هدف: هدف از انجام این پژوهش، شناخت چیستی رهبری فرهنگی در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی و شناسایی ابعاد آن بود. روش: روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوع پدیدارشناسی بود. برای دستیابی به هدف تحقیق، ابتدا ادبیات موجود، شامل تاریخچه، تعاریف، زمینهها و ابعاد رهبری فرهنگی مطالعه شد. با بهرهگیری از این مطالعات و انجام فرایند تعلیق پدیدارشناسانه و تنظیم پروتکل مصاحبه، با 21 نفر از خبرگان نهاد نمایندگی، مصاحبۀ عمیق صورت گرفت و سپس دادهها با استفاده از روش تحلیل مضمون، کدگذاری شد. یافتهها: پس از برگزاری مصاحبهها و پیادهسازی متون، از میان 66 مفهوم، 19 کد اولیه با عنوان مضامین پایه استخراج شد. در مرحلۀ بعد، با دستهبندی کدهای اولیه، شش مضمون سازماندهنده به دست آمد. نتیجهگیری: نتیجۀ نهایی پژوهش، شناسایی ابعاد رهبری فرهنگی در دانشگاهها بود که عبارتند از: ساختاری، ملجأ و پناهگاه، گفتمانسازی، ارتباطی، حمایتی و تحولخواهی و نوآوری.
