شناسایی مؤلفههای مدیریت ناب در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی (یک مطالعة فراترکیب)۞
نویسندگان
1 استادگروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی،دانشگاه تهران،تهران،ایران
2 دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی،استادیار، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران.
3 کاندیدای دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه تهران، گروه مدیریت و برنامه ریزی آموزشی،دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران.
doi
10.22034/miu.2021.1217چکیده
هدف: هدف این پژوهش، بررسی مطالعات انجامشده در خصوص مؤلفههای مدیریت ناب در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی بود. روش: روش پژوهش حاضر، کیفی و از نوع فراترکیب بود. جامعة پژوهش شامل کلیة منابع مرتبط با مدیریت ناب در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی طی سالهای 2000 تا 2019 به تعداد 2136 منبع بود که ابتدا تعداد 89 منبع بر اساس چکیده انتخاب شد. از بین آنها 76 منبع بر اساس محتوا گزینش و در نهایت، 68 منبع به عنوان منابع مرتبط، به روش تحلیل تم بررسی شد. به منظور بررسی کیفیت دادهها، اعتبار(باورپذیری) و اعتماد(اطمینانپذیری) یافتهها تأمین شد. یافتهها: بر اساس سنتز مقالات مرتبط، مؤلفههای مدیریت ناب در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی در شش مقولۀ اصلی، شامل بهبود مستمر، بازمهندسی فرایندها، ارزشآفرینی، احترام به افراد، توانمندسازی و شایستهمداری مشخص شد. نتیجهگیری: شش مقولۀ اصلی حاصل از این مطالعۀ فراترکیب، میتواند الگویی اثربخش برای مدیریت ناب در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی باشد و نتایج مفیدی در ارتقای کیفیت، کارایی، اثربخشی و کاهش اتلافات در آموزش عالی داشته باشد.
