فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمهبرنامه درسی علوم پزشکی یکی از زمینه­های مهم در حوزه آموزش پزشکی است. هدف پژوهش حاضر شناسایی ابعاد رهبری برنامه درسی علوم پزشکی در چهارچوب رویکرد تجربه گرایی می باشدروش کارروش پژوهش حاضر کیفی از نوع پدیدارشناسی و با رویکرد تحلیل مضمون انجام شد. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش متخصصان مربوط بود که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند، 15 نفر از خبرگان (در حوزه های برنامه ریزی آموزشی و درسی و مدیریت آموزشی) به عنوان نمونه انتخاب شد. از روش مصاحبه نیمه ساختارمند برای گردآوری اطلاعات استفاده شد.نتایجنتایج نشان داد در بررسی ابعاد رهبری برنامه درسی علوم پزشکی در چهارچوب رویکرد تجربه گرایی و ارائه مدل از تعداد 9 مقوله فرعی تعداد  4 مضون اصلی احصاء گردید که نهایتا مضمون های اصلی یاد شده نیز در 4 مقوله اصلی طبقه بندی شدند.نتیجه‌گیرینتایج حاصل از جمع آوری داده ها و تحلیل مضمون نشان داد که ابعاد رهبری برنامه درسی علوم پزشکی در چهارچوب رویکرد تجربه گرایی شامل روش کار واحد یا پروژه، روش کار آزمایشی، روش ایفای نقش و الگوی شبیه سازی می باشد.