تأثیر آموزش شبکههای واژگانی بر درک مطلب فارسیآموزان غیر ایرانی
نویسندگان
1 استادیار زبانشناسی- دانشگاه علامه طباطبایی
2 کارشناس ارشد آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان
doi
چکیده
پژوهش حاضر به موضوع آموزش شبکههای معنایی فعل در زبان دوم پرداخته و میزان تأثیر این نوع آموزش را بر فرایند زبانآموزی زبانآموزان غیر فارسیزبان ارزیابی میکند. به این منظور، در ابتدا پیشآزمونی اجرا شد و از بین 50 زبانآموز خارجی، تعداد 30 نفر همگن برای انجام پژوهش انتخاب شدند. این افراد در دو گروه کنترل و آزمایش با دو روش صریح و غیرصریح تحت آموزش قرار گرفتند. سطح زبانآموزان هر دو گروه، سطح پیشرفته بود و 27 فعل همراه با شبکههای معنایی مربوط به آنها به زبانآموزان ارائه شد. گروه کنترل، دروس را بدون اشارهی مستقیم به موضوع شبکهها دریافت کرد؛ در مقابل، گروه آزمایش با آگاهی از این موضوع، تحت آموزش قرار گرفت و علاوه بر ارائهی معنی افعال در حاشیهی دروس، از روشهایی مانند رنگی کردن و برجستهسازی افعال در متن درس نیز استفاده شد. پس از تدریس هر درس، پسآزمونی برگزار شد و با استفاده از روشهای آماری، نتایج حاصل از پسآزمون دو گروه با یکدیگر مقایسه شد. مقایسهی این نتایج و تحلیل آنها در قالب آزمونِ تی، نشان داد که گروه آزمایش عملکرد بهتری از گروه کنترل داشته است.
