فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف: انتخاب مناسب‌ترین روش و نحوه تدریس مربیان تربیت‌بدنی و توجه به همه ابعاد وجودی دانش آموز در این ساعت یکی از اساسی‌ترین موضوعات در حوزه تربیت‌بدنی است. بنابراین هدف از پژوهش حاضر، بررسی روش ها و وضعیت تدریس درس تربیت‌بدنی در حیطه های مختلف ( شناختی، عاطفی، روانی حرکتی و..) در مدارس ابتدایی استان خراسان جنوبی بود.روش‌شناسی: از درون جامعه آماری که شامل آموزگاران تربیت‌بدنی، دانش‌آموزان و مدیران مدارس دوره ابتدایی و کارشناسان تربیت‌بدنی آموزش‌وپرورش بود، به ترتیب 114، 105، 265 و 11 نفر به روش تصادفی خوشه‌ای- طبقه‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب گردید. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون کلموگروف – اسمیرنوف، کروسکال والیس، علامت تک نمونه‌ای، تی تک نمونه‌ای، استفاده شد.یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان داد که روش‌های کنونی تدریس درس تربیت‌بدنی در مدارس دوره ابتدایی بیشتر روش‌های تمرین و دستوری بود .(x- >4)همچنین نتایج تحقیق نشان داد در حیطه روانی- حرکتی درس تربیت بدنی: اجرای طرح‌های وزارتی شنا و ژیمناستیک، در حیطه شناختی: آموزش اصول مربوط به ناهنجاری‌های اسکلتی و تغذیه ورزشی دانش‌آموزان و در زمینه کلاسداری و مدیریت معلم: نقش رسانه‌ها و والدین در تدریس و اجرای درس تربیت‌بدنی در سطح نامطلوبی قرار داشت(x-