فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از انجام این پژوهش تعیین نقش هیجان‌های تحصیلی، ادراک از جو دانشگاه و رفتارهای یادگیری در پیش‌بینی اشتیاق تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان‌شرقی بود. این پژوهش از نوع کاربردی و روش توصیفی- همبستگی بود. جامعه‌ی آماری آن شامل دانشجومعلمان (دختر و پسر) به تعداد 3103 نفر در سال تحصیلی 1400-1399 بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری دردسترس، 342 نفر به‌عنوان نمونه‌ی آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران (2004)، هیجان‌های تحصیلی پکران و همکاران (2005)، محیط آموزشی راف و همکاران (1997) و رفتارهای یادگیری مک درموت و همکاران(1999) استفاده شد. برای تحلیل داده های پژوهش از روش تحلیل رگرسیون چندگانه تحت نرم افزار SPSS نسخه 22 استفاده شد. نتایج نشان داد در بین متغیرهای پیش‌بین رابطه‌ی هیجان‌های تحصیلی مثبت، ادراک از جو دانشگاه و رفتارهای یادگیری به‌صورت مستقیم و مثبت و هیجان‌های تحصیلی منفی به‌صورت معکوس با اشتیاق تحصیلی در همه موارد در سطح کوچکتر از 001/0 معنی دار است. قدرت پیش‌بینی هیجان‌های تحصیلی مثبت، نسبت به بقیه‌ی متغیرها در این پژوهش بیشتر بود. بنابراین می­توان نتیجه گرفت هیجان های تحصیلی، ادراک از جو دانشگاه و رفتارهای یادگیری در تبیین اشتیاق تحصیلی نقش دارند  و برای ارتقای اشتیاق تحصیلی در دانشجویان ضروری است، مداخلاتی روی هیجانات تحصیلی، ادراک از جو دانشگاه و رفتارهای یادگیری صورت گیرد.