فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

سه‌گانه تاریک شخصیت از مشکلات شناختی دانشجویان ورزشکار نخبه است که می‌تواند علاوه بر عملکرد ورزشی در تمرین و رقابت حتی بر زندگی شخصی فرد نیز اثر گذار باشد. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرات آموزش تفکر انتقادی بر بهبود سه‌گانه تاریک شخصیت دانشجویان ورزشکار نخبه انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری تحقیق پسر نخبه ورزشکار و به-صورت در دسترس 30 نفر (10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل) انتخاب شدند و به عنوان نمونه در تحقیق مشارکت کردند. در پیش‌آزمون تمامی ازمودنی‌ها پرسشنامه‌های تفکر انتقادی (هایپل (2005) و فیشر (1986) و سه‌گانه تاریک شخصیت (جنیسون و وبستر )را تکمیل کردند. سپس گروه آزمایش در هشت جلسه‌ی 90 دقیقه‌ای مداخله تفکر انتقادی را دریافت کردند. نتایج نشان داد . نمرات رگه‌های شخصیتی ماکیاولیسم و جامعه‌ستیزی در گروه آزمایش به‌ترتیب 502/7 و 610/6 بوده است که مقایسه آنها با مقادیر گروه کنترل به‌ترتیب 498/11 و 323/12 بیانگر معنی دار بودن اثر مداخله آموزش تفکر انتقادی در بین ورزشکاران نخبه بوده است (992/31=F(1,25)، 001/0p< و 353/62=F(1,25)، 001/0p<). همجنین نتایج بیانگر این حقیقت است که اثر مداخله در کاهش خودشیفتگی در گروه ازمایش نسبت به گروه کنترل معنی دار نبوده است مقادیر خودشیفتگی در گروه آزمایش و کنترل به‌ترتیب برابر است با 435/20 و 298/20. ( 174/0=F(1,25)، 682/0p<). لذا می توان پیشنهاد داد برای افزایش عملکرد ورزشکاران نخبه دارای سه‌گانه تاریک شخصیتی از روش تفکر انتقادی استفاده شود.