فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة علّی حمایت تحصیلی با مشارکت تحصیلی با نقش میانجی سرمایه روان‌شناختی انجام شد. به این منظور، 230 نفر (108 زن، 122 مرد) از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان کردستان با روش نمونه­گیری تصادفی منظم انتخاب شدند. داده‌ها با استفاده از مقیاس حمایت تحصیلی ساندز و پلانکت، پرسشنامة سرمایة روان‌شناختی لوتانز و آولیو و پرسشنامة مشارکت تحصیلی ریو جمع‌آوری شدند. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش مدل یابی معادلات ساختاری از طریق نرم‌افزارAmos  استفاده شد. نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد که مدل با داده‌های پژوهش برازش مناسبی دارد. با توجه به یافته‌ها، مسیر مستقیم حمایت تحصیلی به مشارکت تحصیلی؛ سرمایه روان‌شناختی به مشارکت تحصیلی و حمایت تحصیلی به سرمایه روان‌شناختی، معنی‌دار (01/0>P) بود. مسیر غیرمستقیم از حمایت تحصیلی به مشارکت تحصیلی به واسطة سرمایه روان‌شناختی نیز معنی‌دار. درمجموع، نتایج این تحقیق نشان داد که حمایت تحصیلی با اثرگذاری بر سرمایه روان‌شناختی، می‌تواند منجر به مشارکت فعال دانشجویان در فعالیت‌های درسی و آموزشی شود.