فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تُعَدُّ مهارة الاستيعاب القرائي من أهم المهارات في مجال القراءة والتي تؤثّر مباشرة علی تعلّم فنون اللغة بأسرها، وفق ما ذهب إليه الكثير من الباحثين في مجال تعليم اللغة .كما أنّها تحظی بأهمية مميزة في ترقية العملية التعليمية وتطوير التحصيل الدراسي للمتعلّمين لكونها مهارة عقلية أكثر صلة بالعملية التعليمية حسب وجهة نظر التربويين والنفسيين. إنّ المتأمّل في الواقع الراهن الذي تعيشه المدارس الإيرانية ،يجد أنّ المدرّسين يتغافلون عن تدريس هذه المهارة وتعليمها وفق أسس علمية منهجية، نظرا لأنّ مهارة الاستيعاب تلعب دورا حاسما في اختبارات دخول الجامعة للمادة العربية؛ فمن الضروري اتّخاذ طرائق واستراتيجيات تؤثّر إيجابا علی المستويين الوجداني والمعرفي لدی المتعلّمين وتنمية أدائهم وتطوير كفاءتهم في المقرر الدراسي؛ فهل يؤثّر الإطار المقترح المتضمّن لإستراتيجيات التعلّم التعاوني، وفجوة المعلومات، وهرم الأفضلية علی تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدی متعلمات اللغة العربية في الموقف التعليمي الإيراني قياسا إلی الإستراتيجيات التقليدية. من منطلق هذه الضرورة تهدف هذه الدراسة إلی تقدير معرفة فاعلية الإطار المقترح المتمثّل في إستراتيجيات التعلّم التعاوني، وفجوة المعلومات، وهرم الأفضلية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدی متعلّمات اللغة العربية في مدينة "سعادت شهر". انتهج البحث المنهج شبه التجريبي، وتقتصر عينة الدراسة علی 40 طالبة في مدرسة "الزهراء" حيث تمّ تقسيمها عشوائيا إلی مجموعتين :تجريبية وضابطة؛ أظهرت نتائج الدراسة أنّ ثمة فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوی الدلالة (0.05) لصالح المجموعة التجريبية في القياس البعدي لمهارات الفهم الحرفي، والفهم الاستنتاجي، والفهم الناقد، والفهم الإبداعي مما يدلّ علی فاعلية الإستراتيجيات الموظّفة وتأثيرها الإيجابي اللافت علی تطوير مهارات الاستيعاب القرائي لدی عيّنة الدراسة.