فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدارس ابتدایی شهر اسلامشهر به روش آمیخته اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش را معلمان ابتدایی شهر اسلامشهر در سال تحصیلی 98-97  تشکیل دادند که در مرحله کیفی تعداد 11 نفر از طریق نمونه­ گیری هدفمند و در مرحله کمی تعداد 298 نفر به روش نمونه­ گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه بدون­ساختار بود که از روش سه­ بعدی ­نگری و بازخورد مشارکت­ کننده برای اعتباریابی آن استفاده شد و در بخش کمّی پرسشنامه محقق ساخته بود که ضریب آلفای کرونباخ آن 82/0 بدست آمد. به‌منظور تحلیل یافته‌های به دست آمده از مصاحبه کیفی، از روش تحلیل محتوای استقرایی مبتنی بر کدگذاری باز  و برای تحلیل داده‌های کمّی از مدل معادلات ساختاری با نرم‌افزار PLS  استفاده شد. یافته­ ها نشان داد که عوامل سازمانی شامل­(ایجاد بحث اخلاقی در کلاس، فرهنگ‌سازمانی مدرسه، جو سازمانی مدرسه، نمایش قواعد احترام در کلاس، برنامه آموزش مهارت اجتماعی) و عوامل خانواده (­آموزش والدین، فرهنگ خانواده، شخصیت دانش ­آموز) جزء عواملی هستند که بر تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدارس تأثیر می­گذارند.یافته ­های دیگر پژوهش نیز نشان داد که از بین این عوامل بر اساس بارهای عاملی استاندارد شده و با سطح معنی­ داری 05/0 بیشترین عامل تأثیرگذار بر تحمل افکار دیگران­، ایجاد بحث اخلاقی در کلاس با بار عاملی 752/0 و کمترین عامل تأثیرگذار نوع شخصیت دانش­ آموز با بار عاملی 918/0 می‌باشد.  مبتنی بر یافته ­ها می­توان نتیجه گرفت که تحمل و احترام به افکار دیگران و اخلاق و ادب در محیط مدرسه نیازمند توجه به تربیت خانوادگی و عوامل سازمانی موجود در مدارس می­ باشد.