اثربخشی آموزش مولفه های هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران
2 استادیار، گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران.
3 دانشیار، گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران.
4 استادیار گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران.
doi
10.22111/jeps.2019.5149چکیده
هوش موفق، مجموعه یکپارچهای از تواناییهای موردنیاز برای موفقیت در زندگی است که برای انتخاب، سازگاری و تغییر محیط بهمنظور رسیدن به اهداف خود در زندگی کمک میکند. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دختر بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان شهرکرد در سال تحصیلی 97-1396 که تعداد آنها 6323 نفر بود. از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای ،50 دانشآموز انتخاب و بهتصادف در دو گروه ۲۵ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، به مدت 12 جلسه تحت برنامه آموزش هوش موفق قرار گرفت. هر دو گروه در پیشآزمون و پسآزمون بهوسیله پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی والرلندوهمکاران (1992) موردسنجش قرار گرفتند. در تحلیل دادهها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافتهها نشان داد آموزش هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر معناداری دارد (001/۰p <). براین اساس، میتوان از برنامه آموزش هوش موفق برای بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده نمود.
