فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی برنامۀ آموزش کاهش آسیب‌های ناشی از روابط با جنس مخالف و برنامه مداخله ماتریکس بر اهمال‌کاری ­تحصیلی در دختران دانش­آموز آسیب‌دیده از رابطه با جنس مخالف بوده­ است. طرح پژوهش از نوع نیمه­آزمایشی با دو گروه آزمایش، یک گروه کنترل و در سه مرحله پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری دوماهه انجام­شده­است. از میان 60 دختر آسیب‌دیده از رابطه با جنس مخالف در پائیز 1397، 36 دختر به‌صورت هدفمند بر مبنای ملاک­های ورود انتخاب و به‌طور تصادفی در سه گروه مساوی 12 نفری قرارداده­شدند و از ابزار پژوهش مقیاس اهمال‌کاری ­تحصیلی سولومون و راث­بلوم (1984) استفاده­شد. گروه مداخله ماتریکس و گروه مداخله آموزشی کاهش ­آسیب، هر یک 10 جلسه درمانی دریافت نمودند و گروه­ کنترل درمانی دریافت نکرد. نتایج تحلیل کوواریانس چند­متغیری و آزمون تعقیبی نشان داد بین میزان­ آمادگی ­برای­ امتحانات (68/9=F، 001/0=P) و آمادگی برای انجام­تکالیف (47/15=F، 001/0=P) در مرحله پس­آزمون بین گروه آموزش ­کاهش آسیب و مداخله ماتریکس با گروه کنترل تفاوت معنی­داری وجود دارد. همچنین در خرده مقیاس تکالیف پایان‌ترم (83/7=F، 002/0=P) مداخله ­ماتریکس نسبت به برنامه آموزشیکاهش آسیب و گروه کنترل در مرحله پس­آزمون نیز دارای تفاوت معنی­دار بود. در مرحله پیگیری مداخله ماتریکس فقط باعث کاهش معنی­دار در حیطه آمادگی برای تکالیف (82/4=F، 015/0=P) نسبت به گروه کنترل ‌شد (05/0>p).