فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: هوش موفق مجموعه یکپارچه­ای از توانایی­های مورد نیاز برای موفقیت در زندگی است. روش کار: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی تحمل ابهام، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی بر اساس هوش­موفق دانشجویان دختر در دوران کرونا  با روش کمی و از نوع همبستگی بود. جامعه پژوهش، دانشجویان دختر با دامنه سنی 18 تا ۳۰ سال و مجرد دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی(ره)- شهرری در سال تحصیلی 1399 -1400 بود که تعداد ۱۰۲ نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند. نحوه جمع­آوری اطلاعات به صورت غیرتصادفی و در دسترس بود و به دلیل بیماری کرونا پرسشنامه­ها از به صورت لینک تهیه و بین آزمودنی­ها توزیع گردید. از پرسشنامه­های استاندارد هوش موفق، تحمل ابهام، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی، به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. از روش رگرسیون برای بررسی فرضیه اصلی و از همبستگی گشتاوری پیرسون برای فرضیه­های فرعی استفاده گردید. نتایج  با توجه به مقدار F که 11.685 می­باشد، هوش موفق تبیین­کننده مناسبی برای متغیرهای وابسته نمی­باشد، اما با توجه به مقدار سطح معناداری آن 0.000 که از 0.05 کوچکتر، لذا رابطه معنادار می­باشد. ضمناً با توجه به مقادیر سطح معناداری هوش موفق با راهبردهای خودتنظیمی و سازگاری اجتماعی که از 0.05 کوچکتر می­باشند، لذا این دو فرض فرعی معنادار است. نتیجه گیری  در کل چنین می­توان استنباط نمود که هوش موفق، عاملی برای افزایش توانایی و خودتنظیمی و مهارت­های ارتباطی و سازگاری در محیط اجتماعی بوده است. هوش موفق را می توان به عنوان مدلی تاثیرگذار در ارتباط بهتر در سطح جامعه و همچنین تعیین راهبردهای مناسب یادگیری شخصی در دانشجویان ، لحاظ نمود و عاملی برای باورهای فراشناختی، انگیزه یادگیری بر شمرد که باعث ریسک­پذیری­هایی که منجر به موفقیت و خروج از بزنگاه تاریخی آدمی گردد.