بررسی تأثیر آموزش مهارتی مجازی در دوران کرونا بر عملکرد دانش آموختگان دانشگاه علمی- کاربردی کارآموزان چالوس
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد بین الملل کیش، دانشگاه آزاد اسلامی، کیش، ایران
2 استادیار، گروه مدیریت آموزش عالی، دانشکده مدیریت تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران ، ایران
3 مدرس ،گروه مدیریت، موسسه آموزش عالی غیر انتفاعی- غیر دولتی مارلیک نوشهر، نوشهر، ایران
doi
چکیده
پاندمی ویروس کرونا همه ابعاد زندگی بشری را تحت تأثیر قرارداده که آموزش یکی از آن ابعاد است که در تمامی دانشگاه تحت تاثیر قرار گرفت. با توجه به تعطیلی همه مراکز آموزشی در دوران کرونا، نیاز به ادامه آموزش برای همه الزامی بوده است. در تحقیق حاضر به بررسی تأثیر آموزش مهارتی مجازی در دوران کرونا بر عملکرد دانش آموختگان دانشگاه علمی- کاربردی کارآموزان چالوس پرداخته شده است. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی – همبستگی است. ابزار اصلی گردآوری دادهها، منابع کتابخانهای و پرسشنامه میباشد. جامعه آماری شامل 360 نفر از دانشآموختگان دانشگاه علمی- کاربردی کارآموزان چالوس که در بهمن 1400 فارغ التحصیل شدهاند میباشد. حجم نمونه بر اساس جدول مورگان 175 نفر با روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. در این پژوهش به منظور سنجش مؤلفههای متغیر آموزشهای مهارتی مجازی از پرسشنامه 21 سوالی کیم و همکاران(2005) و برای اندازهگیری عملکرد دانشآموختگان از ابزار پرسشنامه 19 سوالی لاری و همکاران 2004 استفاده شده است. نتایج حاصل گویای آن است که آموزشهای مهارتی مجازی بر عملکرد دانشآموختگان در دوران کرونا تأثیر مثبت و معنیداری دارد و معادله رگرسیون نیز جهت پیشبینی تأثیر متغیر پیشبین بر متغیر ملاک ارائه گردید.
