طراحی الگوی تربیت شهروند حرفهای در آموزش و پرورش بر اساس نظریه دادهبنیاد
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
2 دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران ، shafizadeh۱۱@Gmail.com
3 دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، واحد گرمسار، دانشگاه آزاد اسلامی، گرمسار، ایران
doi
چکیده
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تربیت شهروند حرفهای در آموزش و پرورش بر اساس نظریه دادهبنیاد انجام گرفت.مواد و روش ها: الگوی علمی این پژوهش بر اساس مصاحبه کیفی صورت گرفته با رؤسای آموزش و پرورش و نخبگان علمی و روش نمونهگیری به دو صورت هدفمند و گلوله برفی میباشد و در نهایت با مراجعه به خبرگان، 16 مصاحبه کیفی صورت گرفت و با استفاده از تکنیک گرندد تئوری به شناسایی شاخصهای تربیت شهروند حرفهای در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی پرداخته شد. ضرورت هر یک از مؤلفههای مدل استخراج شده برای تربیت شهروند حرفهای بررسی شد، پژوهش با روش کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافتهها بیانگر 6 کد اصلی استخراج و کدها در 14 کد فرعی گروه-بندی شدهاند.یافتهها: نتایج پژوهش نشان میدهد که تأثیرگذارترین کدهای هر معیار راهبردهای تربیت اجتماعی شهروندی، ارزیابی عملکرد عناصر آموزشی در نظام آموزش و پرورش، رعایت استانداردهای آموزشی بوده است.نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که سه بعد دانشی، نگرشی و توانشی (مهارتی) مهمترین ابعاد تربیت شهروندی هستند
