اثربخشی یادگیری مشارکتی بر حمایت اجتماعی و شادکامی
نویسندگان
1 دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
2 دانشگاه علامه طباطبائی تهران
3 دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
doi
10.22111/jeps.2017.3091چکیده
این پژوهش بهمنظور بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی بر حمایت اجتماعی و شادکامی دانشآموزان پسر اول متوسطۀ شهرستان قدس صورت گرفته است. این تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است و برای رسیدن به هدف از روش تحقیق شبهآزمایشی استفاده شده است. طرح تحقیق شامل پیشآزمون و پسآزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعۀ این پژوهش شاملِ کلیۀ دانشآموزان پسر اول متوسطۀ شهرستان قدس است که در سال تحصیلی 1392-1391 مشغول به تحصیل بودند. برای انتخاب نمونه از روش تصادفی خوشهای استفاده شد. قبل از هرچیز، از هر دو گروه پیشآزمون حمایت اجتماعی و شادکامی و بعد از پایان دوره در نیمسال دوم، پسآزمون گرفته شد. برای تجزیهوتحلیل دادهها، از شاخصهای آمارِ توصیفی شاملِ «میانگین» و «انحراف معیار» و در بخش آمار استنباطی از روش «تحلیل کوواریانس چند متغیّری» استفاده شد. یافتههای پژوهش حاکی از اثربخشی بیشتر یادگیری مشارکتی در مقایسه با روش سخنرانی بر حمایت اجتماعی و شادکامی بوده است.
