فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: با گسترش روزبه‌روز رسانه‌های اجتماعی، جوانان به ویژه دانشجویان، شناخت و بهره‌برداری بیشتری از رسانه‌های اجتماعی کرده و با اهداف مختلفی چون آموزش، سرگرمی و تفریح، بخش مهمی از اوقات خود را در این رسانه‌ها میگذرانند. از آنجایی که دانشجومعلمان نیز از این قاعده مستثنی نیستند؛ بررسی و تحلیل پیامدها و یا آسیب‌های عضویت ایشان در رسانه­های اجتماعی، لازم و ضروری خواهد بود. پرسش اصلی پژوهش حاضر این است که اثرگذاری زیست دانشجومعلمان در بستر رسانه‌های اجتماعی بر کیفیت تدریس ایشان چیست؟روش: جهت پاسخگویی به این پرسش، از روش کیفی استفاده شده است. جمع‌آوری داده‌ها از روش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل مضمون انجام شده است. جامعه پژوهش دانشجومعلمان پردیس امیرکبیر دانشگاه فرهنگیان هستند که از میان آنها 14 نفر از دانشجومعلمان به روش نمونه‌گیری هدفمند تا اشباع نظری داده­ها انتخاب شدند. یافته‌ها: با عملیات کدگذاری باز مجموعاً 729 کد باز از مصاحبه‌ها استخراج و مقوله‌بندی شدند. نتیجه‌گیری: این نتیجه حاصل شد که زیست دانشجو­معلمان در بستر رسانه‌های اجتماعی علاوه بر اثرگذاری مستقیم، به واسطه شاخص‌هایی چون چالش‌های وابستگی به رسانه‌های اجتماعی، الگوهای مصرف رسانه‌ای، انگیزه‌­ها و علایق استفاده از شبکه‌های اجتماعی، اثرگذاری غیرمستقیم نیز بر کیفیت تدریس ایشان دارد.