شناسایی و رتبهبندی ابعاد اشتراک دانش در سازمانهای آموزشی
نویسندگان
1 پژوهشگاه صنعت نفت
2
3 دانشگاه صنعتی شریف
4 دانشگاه شهید بهشتی
doi
چکیده
زمینه و هدف: توانایی سازمان ها برای به اشتراکگذاری و استفاده از دانش برای بهبود عملکرد شغلی افراد و افزایش رقابت پذیری حیاتی است. هدف این پژوهش شناسایی و رتبهبندی ابعاد اشتراک دانش در سازمانهای آموزشی در مدارس شهر اهواز می باشد. روش تحقیق: پژوهش حاضر براساس هدف، کاربردی و براساس نوع داده ها، آمیخته( کیفی – کمی) اکتشافی می باشد که در بخش کیفی از تحلیل محتوا استفاده شد. جامعه کیفی پژوهش 15 نفر از خبرگان آموزش و پرورش و مدیران مدارس شهر اهواز بودند تا سطح اشباع نظری بودند. در بخش کمی از فرآیند تحلیل سلسلهمراتبی استفاده شد. یافتهها : نتایج حاصل از تحلیل محتوا، استخراج پنج مقوله اصلی(عوامل فردی ؛ عوامل سازمانی؛ عوامل فرهنگی؛ عوامل زیرساختی؛ عوامل مدیریتی) و 31 مقوله فرعی بود. نتایج روش AHP نشان داد که بیشترین وزن مربوط به جهتگیریهای عوامل فردی (207/4) است، که بر اهمیت نقش انگیزش فردی در شکلگیری رفتارهای اشتراک دانش تأکید دارد. نتیجهگیری: نتایج نشان میدهد که عوامل شناسایی شده نقش قابل توجهی در شکلگیری رفتارهای اشتراک دانش در بین مدیران مدارس دارند.
