مقایسه اثربخشی آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی بر پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری روان شناسی سلامت، گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران
2 دانشیار گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن ، ایران(نویسنده مسئول)
3 دانشیار گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن ، ایران
4 دانشیار گروه روان شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن ، ایران
doi
10.22038/mjms.2022.64289.3777چکیده
مقدمه: هدف پژوهش مقایسه اثربخشی آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی بر پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان بود. روش کار: روش پژوهش شبه آزمایشی و در قالب طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه گواه میباشد. از کودکان 7 تا 12 سال مبتلا به سرطان بیمارستان لقمان تهران، 58 نفر له عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس گروه های آزمایش 10 جلسه( هفته ای 2 جلسه 60 دقیقه ای) تحت مداخله آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی قرار گرفتند و گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد، سپس پس آزمون برای هر سه گروه اجرا شد. ابزار مورد استفاده مقیاس پاسخ به درد بود. دادهها با روش کواریانس و آزمون تعقیبی بن فرونی تحلیل شد.نتایج: آموزش برنامه فرندز و بازی درمانی بر پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان موثر بود. مقایسه دو مداخله نشان داد اثربخشی آموزش برنامه فرندز بر پاسخ به درد بیشتر از بازی درمانی است.نتیجهگیری: برای بهبود پاسخ به درد کودکان مبتلا به سرطان میتوان از برنامه فرندز و بازی درمانی بهره گرفت اما استفاده از فرنامه فرندز پیشنهاد می شود.
