شناسایی مهارت ها و شایستگی های معلم در آموزش و تربیت اجتماعی و سیاسی
نویسندگان
1 استادیار، گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایران
2 آموزگار، اداره آموزش‏وپرورش منطقه جویم، شهرستان لار ، اداره کل آموزش‏و‏پرورش فارس
3 آموزگار، اداره آموزش‏وپرورش منطقه ششده و قره‏بلاغ ،شهرستان فسا، اداره کل آموزش‏وپرورش فارس
doi
چکیده
هدف این پژوهش شناسایی مهارتها و شایستگیهای موردنیاز معلمی در آموزش و تربیت سیاسی و اجتماعی دانشآموزان است. پژوهشگران در این مطالعه تلاش کردند تا به این پرسش که مهارتها و شایستگیهای موردنیاز معلمی در آموزش و تربیت سیاسی و اجتماعی دانشآموزان کدماند؟، پاسخ دهند. برای پاسخ به این پرسش اساسی، از روش بررسی اسنادی در جمعآوری اطلاعات و از روش تحلیلی- تفسیری در تحلیل اطلاعات استفاده شده است. یافته ها حاکی از آن است که نظام آموزشوپرورش نقش مهمی در آموزش و تربیت سیاسی و اجتماعی دانشآموزان دارد. معلم با ایجاد و تقویت مهارتهای اجتماعی پایه در دانشآموزان سعی میکند تا با راهنمای عمل قراردادن اصول تربیت اجتماعی که عبارتاند از؛ وحدت، مسئولیت، عدالت و مشارکت به اهداف تربیت اجتماعی نائل شود. در تربیت سیاسی دانشآموزان نیز انتظار میرود که معلم به مؤلفه های تربیت سیاسی که عبارتاند از؛ آزادی، استقلال، عدالت و دادن آگاهی سیاسی، توجه جدی داشته باشد چراکه تربیت سیاسی منجر به توسعه سیاسی در سطح جامعه میشود که آن نیز به معنای افزایش مشارکت مسئولانه آحاد افراد جامعه در سرنوشت سیاسی خود و جامعه خود خواهد بود.
